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6岁前的儿童教育最该抓的到底是啥?

前阵子接我家外甥女放学,撞见同小区的妈妈蹲在路边,把手里的英语单词卡往娃怀里塞,娃攥着半根没吃完的草莓棒,眼泪啪嗒啪嗒往卡上掉。我当时站在旁边,心里堵得慌。

别把“抢跑”当儿童教育的核心

很多人觉得6岁前就要认几百字,算一百以内加减法,会背几十首古诗才算赢。 说实话我之前也差点踩这坑。 我家娃5岁那会,我跟风买了整套识字卡,每天雷打不动逼他认10个,认不对就不许看动画。结果呢?认了忘,忘了认,半个月下来,他见了卡片就躲,连我掏绘本都要问”妈妈今天是不是又要考我字?” 那瞬间我突然醒过来——我到底在教他知识,还是在磨他对学习那点本来就有的好奇心?
幼儿园大班孩子蹲在路边攥着英语单词卡掉眼泪
幼儿园大班孩子蹲在路边攥着英语单词卡掉眼泪
有次去参加儿童发展的线下沙龙,碰到个做了20年幼教的老园长,她开口第一句就给我整愣了:”你们现在抢着教的那些课本知识,最多够孩子用到小学三年级。之后呢?等大家都认完字算完题,拼的根本不是谁起跑早。” 我当时还反驳,说那不然抓啥? 她笑,说你见过几个三年级的孩子,是因为认的字比别人多就一直考第一的?反而那些坐不住、听不进话、遇到一点难就哭着喊着找大人的,哪怕一年级次次考双百,到了四年级也得掉下来。

真正该抓的,是这几个没分数的“软能力”

第一个,情绪的“开关”得提前给娃装好了。 啥意思?就是他摔了玩具不会躺地上撒泼,想要别人的拼图不会上去就抢,拼乐高拼错了不会直接把整盒掀了。 我之前看邻居家的娃,在游乐场因为旋转木马比别人慢上去两秒,直接躺地上嚎了20分钟,他爸妈在旁边哄到嗓子哑,说”我们下次第一个坐,不哭了好不好”。 有用吗?没用。 下次遇到别的事,他还是只会用哭解决。 💡 我后来自己带娃的时候,每次他闹情绪,我都不着急哄,就蹲下来等他哭完,再问他”你刚才是因为搭的塔倒了生气对不对?那我们现在想想,是重新搭更快,还是哭更快?” 练了快一年,现在他上次跟小朋友抢绘本被推了一下,居然自己爬起来拍了拍裤子,说”你推我我很生气,你要跟我道歉”。那瞬间我真的,差点在游乐场给旁边的人发喜糖。 第二个,能“坐得住”的专注力,比多认200个字值钱100倍。 很多家长跟我吐槽,说娃上小学根本坐不住,上课10分钟就开始摸橡皮扯同桌辫子。 哪来的? 不都是6岁前给磨没的? 他正蹲在地上看蚂蚁搬面包屑呢,你凑上去问”渴不渴?喝口水”;他正拿着蜡笔瞎涂呢,你凑上去说”你画的这是什么啊?太阳怎么是蓝的?不对,应该是红的”;他正拼拼图呢,你凑上去”这块是不是放这里?妈妈帮你”。 ❗ 你三番五次打断他那点专注的劲儿,等他到了小学,你指望他能连着40分钟盯着黑板? 别逗了。
5岁小孩蹲在小区草坪上低头看蚂蚁搬食物
5岁小孩蹲在小区草坪上低头看蚂蚁搬食物
我家娃现在5岁半,有时候能坐在地毯上拼40分钟的拼图,我全程就坐在旁边看书,连水都不给他递,等他自己抬头说”妈妈我渴了”我再动。上次幼儿园老师跟我说,他是全班能坐得住听故事的前三个,我当时差点飘起来——毕竟我当年可是上班都要每10分钟刷一次手机的主。

别拿“为你好”的名义,把儿童教育变成你的自我感动

前阵子刷到个博主,说自己为了给娃做所谓的“科学启蒙”,每天花3个小时做实验教具,把家里客厅堆得像个实验室,结果娃根本不看,就喜欢蹲在阳台看奶奶种的小葱。她就崩溃了,说自己付出这么多,娃怎么就不领情呢? 说实话,我特别能理解这种崩溃。 毕竟谁没在养娃的时候当过几次“感动中国候选人”啊? 我当初为了给娃做英语启蒙,买了整整一柜子的分级绘本,每天逼他听20分钟音频,结果他现在见了那些书就皱眉头,反而最喜欢我随手给他读的那本破破烂烂的《猜猜我有多爱你》——那本书还是当年小区群里别人送的旧书,封皮都掉了半块。 上周带他去超市,他指着货架上的棒棒糖说”妈妈我要这个”,我本来想拒绝,说”吃糖坏牙”,结果他突然跟我说”我上次吃的草莓味的,今天我想试试橙子味的,我吃完会好好刷牙的”。 我那瞬间突然反应过来,我们总觉得要给娃最好的教育,要把他培养成什么样的人,可实际上呢?他能清晰说出自己的喜好,能为自己想做的事给出合理的承诺,这比他能背出多少个英语单词,真的重要太多了。 之前我也焦虑,刷手机刷到人家娃4岁就能读英文原著,我就慌,拉着我家娃要测他的英语水平,结果他给我唱了半首《孤勇者》,还跑调。我当时气的想把手机摔了。 后来呢?我想通了。 哪有什么标准答案啊? 我们总在找儿童教育的“正确路径”,想给娃铺一条没有坑的路,可实际上,你把他路上的坑都填了,他自己哪天踩个小石子都能摔得爬不起来。 昨天接他放学,他在路上捡了个梧桐果,攥在手里跑了一路,说要带回家给他的仓鼠当小房子。阳光落在他脑门上,汗顺着鬓角往下流,笑的露出两颗缺了的门牙。 我当时就想。 这就够了。
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文章名称:6岁前的儿童教育最该抓的到底是啥?
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