我问答网哈，这个问题要是搁两年前，我肯定斩钉截铁地说：能！必须能啊。但现在？我可能会犹豫一下。因为——我踩过坑。大坑。
我儿子两岁的时候，词汇量少得可怜。除了叫爸爸妈妈，就是‘嗯嗯’加手指。当时把我急的，什么育儿公众号都翻烂了，直到看见一篇文章说：读绘本是语言黄金手段。得，买！
我恨不能把整个书店搬回家。结果呢？他撕。他啃。他把书当飞盘甩。我声情并茂读得口干舌燥，他理都不理，自个儿推小汽车去了。说实话，我差点就放弃。但转折发生在一个很偶然的下午——我正整理书架，他突然摸过来，指着一本《好饿的毛毛虫》喊：‘虫！虫！’
哎哟我去。老母亲差点热泪盈眶。原来他都听进去了。
我的翻车现场
别笑。一开始我犯了很多错。比如，我天天追着他读，像完成任务。还规定每天必须三本。搞得他看见书就躲。直到后来我才想通：绘本不是教材，是玩具。你把书当任务摊派，傻子才喜欢。
后来我改了。不主动拿书，而是把新书散落在他经常出没的地方——沙发缝、玩具箱旁边。他没事随手翻，翻着翻着就来问我：‘妈妈，这个？’对！就是这样！好奇心才是钥匙。
读绘本的隐藏技巧
光丢在那儿也不行。你得演！没错，跟神经病似的。我现在读《棕色的熊》，绝对是全情投入。看见熊就吼叫，看见鸭子就呱呱，我儿子笑得前仰后合，还跟着学。声音、表情、动作，三件套缺一不可。他最爱的环节是——我翻到最后一页突然合上书：‘没啦！明天再讲！’他哇哇叫，非让我再来一遍。这就对了，饥饿营销永远好使。
还有一个大招：把书里的情节搬到生活里。读了《月亮的味道》，晚上出门，我就指天上：‘月亮好吃吗？’他眨巴眼：‘甜甜的。’你看，输出不就来了？别光念字，要搭桥。
选书避坑指南
有些绘本，恕我直言，真没必要。画风诡异、故事说教、一页两行字卖五十块。我买过一套‘培养好习惯’的，我儿子只喜欢抠那个硬纸板上的洞，内容根本不看。后来我学精了：低幼阶段，图案＞文字，互动＞说理。翻翻书、洞洞书、声音书优先。再大点，选情节重复、节奏感强的，像《晚安，大猩猩》，他能自己叨叨叨说完全部情节，因为句子短，而且好笑。
对啦，无字绘本是宝藏。别怕没字不好讲，那才是自由发挥的广场。我指着一连串图问他：‘小兔子干嘛哭？’他编得天花乱坠，虽然牛头不对马嘴，但语言能力蹭蹭涨。有一次他说：‘兔子找不到妈妈，心碎了。’我天，我都没教过‘心碎’这个词。
所以回看最初的问题——儿童绘本肯定能提高语言能力，但前提是：你得把‘教’字从脑子里扣掉。它不是一个课程，是一场游戏。你越松弛，孩子吸收得越猛。当然，如果你指望丢给一支点读笔就能坐收词汇量，那我劝你醒醒。最好的点读笔，是你的嘴，你的脸，你的拥抱。
对了，最后补一句：别跟别人家孩子比。我邻居女儿同龄能背整本《我爸爸》，我一度焦虑到失眠。现在？我儿子四岁，突然变成话唠，每天追着我讲他编的‘恐龙大战消防车’。你看，每朵花都有自己的花期。绘本是水，是光，不是你拔苗的手。